-- 作者： SISBROS -- 發表時間： 2007/03/15 01:34:47pm       書名：換種方式做父母       作者：周弘       有一則教子故事非常精彩...小故事大道理       兒子上小學四年級，平時在家中是個十足的小黃帝；嗜蛋，特別喜歡吃荷包蛋∼       一日早晨,我做了兩碗荷包蛋麵條,一碗麵條上有蛋,一碗麵條上無蛋       端上桌,我問兒子:[你吃哪一碗??]       兒子指著有蛋的那碗說:[有蛋的那碗]       我說:[讓我吃那碗有蛋的吧! 孔融四歲能讓梨,你也十歲啦,該讓蛋了吧!]       兒子態度堅決的說:[孔融是孔融,我可不讓]       我答:[真不讓 ??]       兒子竟先吃為敬,一口就把蛋吞了一半       我再問:[不後悔]       [不後悔]兒子答後又一口,把蛋全吞了下去       待兒子吃完蛋,我開始吃麵 ....       我的碗裡"藏了兩個荷包蛋",我有意讓他看清楚       [記住,想佔便宜的人, 往往佔不到便宜]       我指著我碗裡的兩個荷包蛋,邊吃邊告誡兒子 ,兒子顯出一臉的無奈 ...       第二次, 我又做了兩碗荷包蛋麵條 , 一碗麵條上有蛋,一碗麵條上無蛋       端上桌 ,我問兒子:[吃哪碗??]       [ 孔融讓梨 ,我讓蛋]兒子笑著端起了" 麵條上無蛋"的那碗麵條       我問:[不後悔 ]       [不後悔]兒子說得很堅決,一口氣吃到底 ,也不見一只蛋       我那碗" 麵條上有蛋 ","裡面又藏了一只蛋",我又讓兒子看個分明       [記住, 總佔便宜的人,有時候反而吃虧]       兒子苦笑 ,他想不到又被我教訓了一次...       第三次 ,我又做了兩碗荷包蛋麵條 , 一碗麵條上有蛋,一碗麵條上無蛋       我問兒子 :[你今天吃哪碗麵條??]       [孔融讓梨, 兒子讓麵......媽媽,您是大人, 您先吃!]兒子手一揮,做出孝子       狀       我端著" 麵條上有蛋"的那碗說道:[ 那我就不客氣啦 !]       兒子端起"麵條上無蛋" 的那碗麵條 ,吃著吃著 ......       兒子發現自己的碗裡也 "藏著一只荷包蛋"       [不想佔便宜的人,生活上也不會讓你吃虧 ]我對兒子說       兒子點點頭,認為我說得有道理, 我不知道他是否真的明白       不過, 我相信兒子一輩子忘不了這三次吃荷包蛋給他的教訓 ....... -- 作者： 淡泊 -- 發表時間： 2007/03/15 04:01:40pm 這個教訓要建立在小孩夠骨氣的條件上吧？ 肯承認選錯之後的結果…這樣的小孩，教育也不算失敗喔！ 如果是我兒子…耍賴 第一次一定想盡辦法、好說歹說把蛋拗過去…=.= 第二次一定想盡辦法、也要知道蛋藏在哪一碗裡…@.@ 所以就…沒有第三次了！ 因為這個方法好像還不能對付五歲的小孩喔？？ -- 作者： 老甲虫 -- 發表時間： 2007/03/16 10:42:07am 這啟發式教育法不錯 個人認為：應該是要適齡教吧 某種年齡階段教可以，過了某種年齡階段後可能就不行了吧？ 打罵教育已過時，用啟發性教育是不錯用的 有人要用三隻小豬法嗎 嗨~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~長嘆一聲 教育失敗！！！ 謝謝樓主分享 -- 作者： Hsu -- 發表時間： 2007/03/16 10:54:27am 我覺得讓小孩在家中當小皇帝本身就有問題了 -- 作者： 動力裝置 -- 發表時間： 2007/03/16 11:39:36am 這個故事給我的啟示就是 不要讓外行領導內行 (小鬼領導老爸老媽) 像故事裡用的方法教訓孩子 用這種方法教小孩 只會讓他們變的更有心機 跟真正的機會教育一點關係都沒有 機會教育的重點 不外乎適時的提醒孩子可以與不可以做的事 這種教育效果 會比故事裡面 "故意製造"機會教孩子更有正面意義 這篇文章給我的感覺 只是長輩在捉弄小孩 -- 作者： ryan -- 發表時間： 2007/03/16 12:08:11pm [quote][b]下面引用由[u]動力裝置[/u]在 [i]2007/03/16 11:39am[/i] 發表的內容：[/b] 機會教育的重點 不外乎適時的提醒孩子可以與不可以做的事 這種教育效果 會比故事裡面 "故意製造"機會教孩子更有正面意義 [/quote] 機會教育效果要比故意製造來的好太多 故意製造對於小孩容易以為你只是在跟他玩 當愛的教育失效 就只剩下就是鐵的紀律(俗稱打罵教育) -- 作者： onepiece026 -- 發表時間： 2007/03/16 01:22:37pm 在這裡分享另一個真實的小故事....這是發生在美國的事∼ 有一對夫妻的小女孩就讀幼稚園，有一天幼稚園戶外教學... 當活動結束後，負責的老師沒把人數沒點清楚...把小女孩留在戶外教學的地點... 一直到回到幼稚園才發現小女孩不在隊伍裡，這時候老師非常的慌張、難過和自責，於是他通知了家長， 並和家長回到戶外教學的地點找尋小女孩，當他們找到小女孩的時候已經是好幾個小時候的事了， 小女孩已經哭到沒力並且非常的害怕... 這時候你若是小女孩的父母怎麼做？我想大部分的父母不是說找到就好，有的甚至會要求幼稚園就老師解雇或告上法院！ 但是這個這對美國的父母居然對小女孩說：你一定很害怕吧！不過老師也跟你一樣害怕喔，他很擔心你怕你出事，現在找到你了，你過去給老師一個擁抱並且跟老師說我沒事...你不要哭了！ 我聽到的時候非常訝異這對父母有這樣的修養...用寬容代替憤怒...並且也教導了他們的小孩何謂寬容和愛∼ 我也能體會到老師的心情，他一開始非常的自責，但是最後他得到了小女孩和他的父母的寬容而得到了心靈上的救贖！ 我想他下次不會在放同樣的錯了！ -- 作者： michelle -- 發表時間： 2007/03/16 03:09:05pm [quote][b]下面引用由[u]動力裝置[/u]在 [i]2007/03/16 11:39am[/i] 發表的內容：[/b] 用這種方法教小孩 只會讓他們變的更有心機 跟真正的機會教育一點關係都沒有 機會教育的重點 不外乎適時的提醒孩子可以與不可以做的事 這種教育效果 會比故事裡面 "故意製造"機會教孩子更有正面意義 這篇文章給我的感覺 只是長輩在捉弄小孩 [/quote] 同意+1 小孩其實是不可以被捉弄的 , 既使是小孩 , 也該受尊重! 長輩們 ~ 常常看小孩可愛,  就會不經意的用開玩笑的口吻說:要如何如何..... 或是賣掉....等等話語 , 但是小孩就是會當真,  搞到最後一定是哭天搶地 , 怒罵喝斥!   就算是年紀稍大 , 可以被誘導教學年齡的孩童 , 有必要用到如此心機深沉的教育方式來管教嗎? 純真,  無邪,  直接反應的特質 , 才是兒童正常的本性 , 無須過份庸人自擾 , 提早讓小孩轉大人!